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面试“变脸”实乃素质教育“提速”

http://www.ahzxw.com.cn    2014-05-22 15:24 来源: 天津新闻网  贵州热线网

有这么几道面试题目,要求短时间内作出回答,第一道题:“六谷”、“六畜”是什么;第二道题:二斤苹果一斤梨11元,一斤苹果二斤梨13元,问一斤苹果加一斤梨共多少钱?第三道题给出几张车牌号,瞬间闪过,让你找找哪张车牌有9字?本月,福州“小升初”私立校的面谈大戏如期上映,一些读者看到面试试题后,直呼“太难了”。(5月14日 《东南快报》)

面试中的题目,怪、偏、难,即便是学识渊博的成年人,也有点“伤不起”。但是如果仔细想想,这种百科全书式的面试题目,类似“十万个为什么”,其实并没有什么坏处。相反,海量面试题目的涌现,其实是素质教育模式的尝试,理应得到鼓励和褒扬。

众所周知,在我们周围,应试教育的思维逻辑根深蒂固,虽然素质教育经常被提及,但效果并不理想。而且,就教学质量的评判标准来看,应试教育还是占据了较大的比重,分数决定论依然成为衡量学生优劣的重要标尺。于是,对于学生的培养,很多教学机构以及师资力量,都注重学生的应试能力,而将实际动手操作能力置于被遗忘的角落。长此以往,培养出来的学生,往往如同生产车间的流水线一样,缺乏独立性和创新性。

如此的培养模式,也显现出了一定的弊端。很多学生,虽然成绩优秀,在其他方面却不是强项,综合素质没有得到足够的提升。那么,单纯的应试能力出众,就很难称其为优秀学生。在我们周围,也常常看到所谓的高材生,但他们的实际动手能力,却常常是“眼高手低”。

福州“小升初”面试题目,看似难度颇大,而且花样百出,似乎有刁难人的倾向。但是,这些题目却涵盖了天文、地理、历史等多方面内容,而且还有很多题目侧重考察日常生活习惯和观察能力,对于培养学生的综合素质具有积极的意义。作为家长和学生,不应该担心面试题目多么怪诞,而是应该多想想题目背后的寓意。如果,这些题目对于学生成长大有裨益,即便再偏点、再怪点,又有何妨呢?

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